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中央美术学院艺术硕士、中科院心理所教育与发展心理学在职博士园子老师则将视角聚焦于未来，在《儿童青少年的艺术疗愈》分享中，结合发展心理学与艺术实践，阐述了艺术如何成为儿童青少年非言语沟通的桥梁，为早期心理干预提供了充满温度与创造力的解决方案。

北京大学中文系博士、中国传媒大学艺术学博士后、北京联合大学艺术学院表演系教授王彦霞老师，以《“内观”式艺术创作赋能心理疗愈》为题，将东方哲学与传统非遗相融合，强调了回归内在觉察的创作过程本身，即是强大的自我疗愈机制。